O Papel da ACERT no Basquetebol

A importância atribuída à prática desportiva destinada às crianças e jovens constitui uma referência fundamental sobre a consciência e dimensão do papel de cada um dos responsáveis pela sua educação.
A influência e repercussão desta prática no desenvolvimento de capacidades, transmissão de valores morais, sociais, culturais e outras aquisições do saber, salientam a importância que devemos atribuir e justificam todo o empenho colocado na criação de condições para que a mesma possa ser desenvolvida.
A ACERT assume o propósito de contribuir decisivamente para a criação e manutenção de uma estrutura, onde a prática desportiva das crianças e jovens se possa desenrolar da forma mais completa que lhe for possível promover.

Tendo como princípio orientador a ideia de que a prática desportiva de crianças e jovens deve ser determinada por objetivos de natureza educativa e formativa, os objetivos gerais deste projeto são os seguintes:

Sensibilização para a prática e vivência do desporto

Com este projeto pretende-se, em primeiro lugar, conseguir que a prática e vivência do desporto constituam uma alternativa acessível a todos, e, ao mesmo tempo, que essa alternativa seja encarada como um dos aspetos indispensáveis da formação das crianças e dos jovens. O reconhecimento da importância da prática desportiva deverá ser conseguido junto destes elementos, mas também dos pais, encarregados de educação e da comunidade em geral, concretizando assim o desejo de que essa prática corresponda a uma expectativa e necessidade sentidas por todos.

Deste modo, importa criar condições para que todos possam participar mesmo que desempenhando papéis e tarefas diferentes. Por isso mesmo, este projeto contempla áreas de atuação diversas onde cada um poderá encontrar resposta para as suas expectativas e disponibilidades. A sensibilização para o desporto é encarada neste projeto não apenas na direção da sua prática, mas também na da sua vivência de uma forma mais geral, enquanto espectadores, colaboradores ou parceiros do jogo, como árbitros, oficiais de mesa, treinadores, seccionistas, etc.

Em resumo, pretende-se implementar e desenvolver a prática e vivência do desporto, em particular do basquetebol, de uma forma integrada, entendida a sua importância e necessidade como um dos aspetos indissociáveis de uma formação global e completa, e, por outro lado, de uma forma integradora, proporcionando condições para que possa decorrer com a participação de todos.

Formação

Pelas razões já apresentadas, a formação é entendida neste projeto como uma tarefa que deverá ser o mais abrangente possível, quer no tempo pelo acompanhamento continuado que deverá ser feito, quer, num determinado momento, pela quantidade de alternativas que se possam desenvolver, quer ainda no plano da diversidade dos participantes que se pretendem para este projeto, pela diversidade das propostas que se possam apresentar, ou seja:
Pretende-se que a formação promovida por este projeto possa:

• acompanhar um determinado indivíduo ao longo do seu crescimento e desenvolvimento, numa determinada área, como por exemplo, o desenvolvimento motor, acompanhando-o desde a aquisição de competências básicas (5/6 anos) até à maturidade neste domínio.
• proporcionar a um determinado indivíduo, num determinado momento, o contacto com as mais diversas atividades, desde atividades em áreas diferentes, até atividades dentro da mesma área, mas que correspondam a experiências enriquecedoras pela sua diversidade, como será o caso do contato, dentro da área do desporto, com modalidades diferentes.
• apresentar alternativas de formação para todos aqueles que se manifestem interessados, entre as quais destacaríamos, no domínio específico do basquetebol, a formação de treinadores, árbitros e oficiais de mesa.

Competição

Para além de se considerar como elemento fundamental para a expressão dos objetivos de qualquer prática desportiva e contexto privilegiado para a motivação e avaliação do trabalho desenvolvido, a competição será encarada neste projeto, acima de tudo, como mais um elemento indispensável num processo de formação que se pretende o mais completo possível.

Entendida de uma forma saudável, dentro do sentido mais positivo que se lhe possa atribuir, mas também sem qualquer tipo de preconceito em relação a conotações negativistas que possa conter, constituirá neste clube um meio, e não um fim. A formação será sempre a nossa finalidade, competir contribuirá muito positivamente para que essa formação seja ainda mais rica!

Como pertencentes a um clube que tem na sua génese a formação de indivíduos e de atletas, todos nós devemos ter em mente as nossas responsabilidades. Como tal, as mesmas não se devem apenas cingir ao encorajamento à participação na modalidade de basquetebol, mas devemos sempre dotar cada atleta das ferramentas necessárias para que eles possam gostar da modalidade e dela obterem a máxima satisfação durante o maior tempo possível.

Os treinadores do clube devem esforçar-se para trabalhar em conjunto para o bem dos jogadores e garantir um ensino e treino consistentes. A maioria dos jogadores do clube terá vários treinadores, não só na sua carreira formativa, mas também num nível superior, e como tal a questão de ganhar e perder será inicialmente secundária face ao desenvolvimento das suas habilidades.

Todos os jogadores precisam de um bom nível de habilidades e fundamentos passados de nível para nível por cada treinador. Se um treinador no clube sentir que não tem a competência necessária para desenvolver esses mesmos níveis de habilidade, então deve considerar “passar” o(s) jogador(es) para um outro treinador ou procurar ajuda para desenvolver sua própria competência.
Enquanto os atributos físicos de um jogador são importantes e variam com a sua idade, o grau de habilidade e de fundamentos de cada jogador permanecerá com eles. Essa mesma habilidade é aprendida por eles se por nós for corretamente ensinada.

É objetivo do clube que todo e qualquer atleta chegue a SÉNIOR. E ser Sénior não é apenas atingir esse escalão etário como praticante da modalidade, seja a que nível. Ser Sénior é conseguir isso e muito mais. Ser Sénior é também ajudarmos a formar futuros treinadores, dirigentes, seccionistas, oficiais de mesa e árbitros, médicos, fisioterapeutas, operadores vídeo, e até mesmo patrocinadores. E para isso é necessário criar e incutir o gosto da modalidade no jovem de modo a que ele continue ligado à mesma no futuro.

É “troféu” de um treinador de formação indicar os atletas aos quais ensinou e incutiu o gosto pelo jogo. Não se deve vangloriar por vitórias em jogos ou em campeonatos a nível de formação.